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內容簡介
本書為「應用英文寫作系列」之第七本書,主要訓練管理人才(管理師)撰寫符合工作場合需要的書面英文。書中內容包括:1.有效撰寫管理英文備忘錄—調查性與建議性報告;2.有效撰寫管理英文備忘錄—說服力的展現;3.有效撰寫管理英文備忘錄—非正式實用管理技術報告;4.有效海外管理英文交流──探討管理師如何有效的與海外專業人士交流英文;5.管理師專業英文工作經歷撰寫;6.有效撰寫英文工作提案;7.管理師學術及專業訓練英文申請撰寫;8.有效進行管理英文口語簡報;9.管理英文寫作上之常見問題;10.求職申請信函;11.專業訓練申請信函;12.求職推荐信函。
書中列出許多範例與練習,主要是幫助讀者糾正常犯寫作格式上錯誤,由反覆練習中,進而熟能生巧提升有關個人管理方面的英文寫作能力。
目錄
Foreword Introduction 簡介
UNIT ONE Writing Effective Workplace Memos: Recommendation Reports
有效撰寫管理英文備忘錄——調查性與建議性報告
一、調查性報告
A.簡介:您的機構跟這個主題的相關程度有多大?
B.目前的管理界情勢:管理問題後的工業背景?
C.管理問題:您的機構要解決什麼樣的問題?
D.問題的嚴重性:這個問題影響到您機構的程度有多深?
E.問題的牽涉性:這個沒有解決的問題會如何影響到您的機構及管理業界其他人?
F.管理需求:要如何進行來解決這個管理問題?
二、建議性報告告知讀者管理目標、方法論及預期的結果
A.問題的總論:該解決的管理問題是什麼?
B.建議:您的機構對解決問題有何提議?
C.方法論:您的機構計畫如何實行這個目標?
D.預期的結果:達成目標的立即利益為何?
E.全面性的貢獻:達成目標後會對管理界其他人造成何種利益?
UNIT TWO Writing Effective Workplace Memos: Persuasive Reports
有效撰寫管理英文備忘錄——說服力的展現
A. 引起讀者注意
B. 建立讀者對計畫、策略或服務的需求
C. 展示計畫、策略或服務的可行性
D. 引導讀者預想計畫、策略或服務實行後的成果
E. 最後採取特定行動
UNIT THREE Writing Effective Workplace Memos: Informal Technical Reports
有效撰寫管理英文備忘錄——非正式實用管理技術報告
A. 簡要的描述管理方案所關心的事項
B. 闡明特定部門或客戶所關心的工業環境
C. 介紹管理問題
D. 介紹管理方案的目標
E. 管理方案方法論的細節描述
F. 管理方案主要成果總結
G. 管理方案對特定部門或領域的全面貢獻
UNIT FOUR Effectively Communicating Online
有效海外管理英文交流——探討管理師如何有效的與海外專業人士交流英文
A. 科技訓練請求信函
B. 專業訓練申請
C. 資訊交流信函
D. 科技訪問信函
E. 演講者邀請信函
F. 旅行安排信函
G. 資訊請求信函
UNIT FIVE Writing Effective Career Statements for Employment
管理師專業英文工作經歷撰寫
A. 表達工作相關興趣
B. 興趣相關產業描寫
C. 描述所參與方案裡專業興趣的表現
D. 描述學歷背景及已獲成就
E. 介紹研究及工作經驗
F. 描述與求職相關的課外活動
UNIT SIX Writing Effective Work Proposals
有效撰寫英文工作提案
A. 工作提案計畫(第一部分):背景
B. 工作提案計畫(第二部分):行動
C. 問題描述
D. 假設描述
E. 摘要撰寫
F. 工作提案撰寫
UNIT SEVEN Writing Effective Academic or Professional Training Proposals
管理師學術及專業訓練英文申請撰寫
A. 表達學習領域興趣
B. 展現已有的學習領域知識
C. 描述和學術及專業訓練相關的學歷背景及已獲成就
D. 介紹學術及專業經驗
E. 描述與學術及專業訓練有關的課外活動
UNIT EIGHT Delivering Effective Oral Presentations
有效進行管理英文口語簡報
一、口語式演講報告的結構要素
A. 開場
B. 組織架構
C. 結論
二、口語簡報的形式
A. 預測市場趨勢
B. 產品或服務研發
C. 專案描述
D. 公司或組織介紹
E. 組或部門介紹
F. 工業介紹
UNIT NINE Identifying Common Errors in Professional Writing
管理英文寫作上之常見問題
A. 精確寫作
B. 明白寫作
C. 分析九個中英文句子結構之異同
UNIT TEN Writing Persuasive Employment Application Letters
求職申請信函
A. 經由廣告、朋友及其他相關訊息得知的工作申請
B. 對未來工作的個人學術及相關專業特質總結
C. 讚揚要申請工作的機構及說明其對個人工作目標所產生的利益
D. 總結主要論點
E. 邀請讀者給予面試機會
UNIT ELEVEN Writing Concise Professional Training Application Letters
專業訓練申請信函
A. 專業訓練申請
B. 某人學歷及工作經驗概述
C. 讚揚提供專業訓練的機構
D. 專業訓練細節解釋
E. 結語
UNIT TWELVE Writing Convincing Employment Recommendation Letters
求職推薦信函
A. 簡介
B. 推薦人的資格
C. 被推薦人跟求職有關的個人特質
D. 信函結尾
About the Author Acknowledgments
詳細資料
- ISBN:9789578188983
- 叢書系列:
- 規格:平裝 / 384頁 / 16 x 23 x 1.92 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> >
宋太祖趙匡胤在位時,在四川有一個叫做鮮于熙的人。三月初三這一天,是上巳日,鮮于熙見風和日麗,就約了幾個朋友,在萬歲池旁邊大擺筵席。幾個人一邊欣賞美景,一邊喝酒曬太陽,很是快樂。 喝了幾杯酒之後,鮮于熙冷不丁發現在草叢裡面有一隻白蟾蜍,於是走到前面,將小白蛤蟆捉在手裡。回到座位後,鮮于熙讓在座的朋友觀看手裡的白蟾蜍,眾人都覺得很稀奇,因為白色的蛤蟆非常少見,在當時被人們稱作「肉靈芝」。 ... 鮮于熙的朋友中,有一個姓劉的書生,此人早就聽說白蟾蜍是難得的靈物,吃了可以延年益壽,於是他趁著鮮于熙不注意,一把奪過小白蛤蟆,直接就把蛤蟆給生吞了。鮮于熙見狀笑著對朋友說:「你吞下這蛤蟆,是希望能得道成仙,不過你強行奪走他人之物,最多就是個強盜,根本成不了仙。」 姓劉的書生(下面簡稱劉書生),吞下蛤蟆之後,感覺有些噎得慌,於是慌忙喝了一大碗水,順了順氣。不過吃掉小白蛤蟆之後,他不但沒有感覺神清氣爽,反而感覺頭暈目眩,不思飲食,後來情況越來越嚴重,以至於連站立走路的力氣都沒有了。 ... 劉書生沒辦法,只能暈乎乎的躺在床上養病,這一躺就是一個多月,期間家人照顧他飲食起居,還多方求名醫診治,才把劉書生的病給治好了。現在看起來,劉書生應該是食物中毒了,還好命大。 也許有人認為劉書生生吞蛤蟆非常噁心,其實這不能怪劉書生,因為古代科學不發達,加上有一些方士道士經常宣揚,食用珍禽異獸可以延年益壽,甚至可以白日飛升,得道成仙。 比如東晉著名道士葛洪就在著作《抱樸子》之中記載:「肉芝者,萬歲蟾蜍也。頭上有角,目赤,頷下有丹紋,體重而跳捷。」說得頭頭是道,跟真的一樣。因此很多人信以為真,劉書生只是其中的一個受害者而已。 ... 無獨有偶,當時四川山中有一個村民,史料沒有記載他的名字。這個山民在山中得到了一個體型極大的白蛤蟆,蛤蟆的兩隻眼睛是紅色的,看起來非常漂亮。這個山民把蛤蟆拿到市場上去賣錢,看到的人都說:「這是肉靈芝。」 當時有一個醫生,花錢買了這隻大白蛤蟆。回家後,醫生怕蛤蟆晚上給逃走了,於是用一個大石臼,將白蛤蟆扣在地上,然後就回屋睡覺去了。到了拂曉時分,醫生髮現院子裡一片白光,走進一看,原來是石臼被白蛤蟆發出的光芒照耀的透明如燈籠一樣。(至曉,石白透明如燭籠)醫生大吃一驚,覺得白蛤蟆太過奇異,絕非常物,於是齋戒沐浴,然後帶著蛤蟆到青城山去了。後來醫生再也沒有回來(應該是在山裡吃了白蛤蟆,被毒死了)。 ... 當然也有一些古人早就認識到了蟾蜍是不能吃的,比如明朝醫學家李時珍在《本草綱目》裡面記載說:「鱔魚、蛤蟆、鱉,三物大者,有毒殺人。蛤蟆小者,亦令人小便秘,臍下憋疼,有至死者。」李時珍還說,萬一吃了這三樣東西,中了毒,也有辦法解讀,解毒方法就是:「以生豉投新汲水中,浸令豉水濃,服之即瘥(痊癒)。」 李時珍的解毒方法雖然有效,但是最好的辦法還是不要吃這些奇怪的東西,為了它們,更是為了自己。 參考資料:《宋人軼事彙編》 《藝文類聚》
文章來源取自於:
每日頭條 https://kknews.cc/history/g4ozl8y.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010420933
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